Componente curricular é voltado para estudantes de diferentes áreas do conhecimento.
Uma iniciativa inovadora teve início com o período letivo 2026.1, que começou nesta segunda-feira, dia 13, na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Trata-se da disciplina Inteligência Artificial Generativa: Fundamentos, Ferramentas e Aplicações.
A iniciativa é da Unidade Acadêmica de Sistemas e Computação (UASC) e busca levar o ensino de Inteligência Artificial para além do curso de Ciência da Computação, alcançando estudantes de diferentes áreas do conhecimento da instituição, como Administração, Arte e Mídia, Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Engenharia de Alimentos, Engenharia Elétrica, Estatística, Física, Letras-Língua Portuguesa e Matemática.
“A proposta é considerada pioneira no país por estruturar uma disciplina de IA generativa, pensada para toda a Universidade, alinhada às transformações recentes no mercado de trabalho e às diretrizes do Plano Brasileiro de Inteligência Artificial (PBIA). A iniciativa reflete a crescente necessidade de formar profissionais capazes de compreender, utilizar e refletir criticamente sobre tecnologias baseadas em inteligência artificial”, explica o professor Leandro Balby, responsável pela disciplina.
Neste semestre foram ofertadas duas turmas, com 50 vagas, cada. “ A alta procura pela disciplina já evidencia o interesse da comunidade acadêmica: mais de 160 estudantes manifestaram interesse, mas nem todos puderam ser atendidos nesta edição inicial”, justificou.
A ideia é que a disciplina seja incorporada no projeto pedagógico dos cursos interessados na modalidade optativa e ministrada por docentes da UASC/UFCG.
“A iniciativa busca, além de ensinar o uso de ferramentas, promover uma compreensão crítica e estratégica da IA, formar alunos que saibam usar a tecnologia de forma consciente, produtiva e responsável, independentemente da sua área de formação. Com essa proposta, a UFCG se posiciona na vanguarda da formação interdisciplinar em inteligência artificial no Brasil, contribuindo para preparar profissionais mais adaptados aos desafios e oportunidades de uma sociedade cada vez mais impactada pela IA”, ressalta Balby.
Sobre
O programa da disciplina está estruturado em três pilares principais. O primeiro aborda os fundamentos da IA generativa, incluindo como esses modelos funcionam, seu papel no contexto profissional e questões relacionadas à segurança, à ética e ao uso responsável. O segundo pilar foca nas ferramentas, explorando desde a engenharia de prompts até aplicações práticas que envolvem pesquisa, análise de dados, produção de conteúdo audiovisual e programação assistida por IA. Por fim, o terceiro eixo é dedicado às aplicações, com destaque para o desenvolvimento de um projeto final prático, no qual os estudantes poderão aplicar os conhecimentos adquiridos em problemas reais de suas áreas.
(Ascom UFCG)
Blog rafaelrag
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