Clique no link da Rádio PiemonteFM. Ultrapassamos a marca de 2 milhões e MEIO de acessos. Obrigado pela divulgação de nosso portal de notícia. Contato por email rafael@df.ufcg.edu.br. Agradecemos a todos pela participação, tendo como o único editor o professor Rafael Rodrigues da UFCG, Cuité-PB. Programa informativo GEMAG, aos domingos, 12:30h às 14h, na rádio PiemonteFM, transmitido por este blog. .
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Como revisão de Cinemática será Resolvida a Questão 66 do ENEM 2012
Nesta aula 06 de Instrumentação I, ministrada pelo professor Rafael Rodrigues da UFCG campus Cuité, serão resolvidas algumas questões de cinemática vetorial e dinâmica, nesta sexta-feira, 08/05, das 20:10h às 22h, no nível do ensino médio. No final dessa aula, será introduzido o conceito de trabalho em Física.
Hoje, o .professor Rafael Rodrigues explicará nesta Aula 06 da disciplina de Instrumentação I, a lei de atração gravitacional, as três leis de Newton: 1a.) Lei da Inércia, 2a.) Princípio fundamental da dinâmica e 3a.) Ação e Reação. Ele falará também sobre a massa relativística e as 4 interações fundamentais da Natureza: gravitacional, eletromagnética, Fraca e Forte.
Planejamento da Verificação Experimental do Princípio Fundamental da Dinâmica
Projeto 3. O professor Rafael irá propor um experimento de dinâmica: verificação experimental das leis de Newton com materiais de baixo custo, em um sistema composto por carrinho sendo puxado por um porta-massa pendurado, conectado com o carrinho através de uma carretilha de máquina de costurar.
Na próxima Aula, faremos a experiência 3, com a bolsista quilombola de Caiana dos Crioulos Maria Vitória do curso de Engenharia de Biotecnologia e Bioprocessos da UFCG, campus Sumé.
Você que está se preparando para o ENEM. Venha estudar pelas aulas remotas das disciplinas, com conteúdo programático no nível de ensino médio ministrada pelo Professor Rafael Rodrigues da UFCG, campus Cuité-PB.
Estão disponíveis vagas de cadastro de reserva para os cursos de Pedagogia e Educação do Campo. Inscrições acontecem até 10 de maio.
A Pró-Reitoria de Ensino (PRE) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) divulgou edital de processo seletivo para professores que desejam participar do Programa de Iniciação à Docência (Pibid) como supervisores.
Estão abertas vagas para cadastro de reserva dos cursos de Pedagogia, campus sede, e Educação do Campo, campus Sumé, com as inscrições sendo feitas via peticionamento eletrônico no Sistema Eletrônico de Informações (SEI) até o dia 10 de maio.
O processo seletivo acontece em duas etapas: prova escrita e análise de documentação. Os resultados serão divulgados no dia 21 de maio.
Introduzindo o coneito de velocidade instantânea e as sugestões para realizar o experimento do Lançamento de Projétil.
Nesta Aula 05 do período 2026.1 da disciplina de instrumentação em ciência da Natureza e suas tecnologias I, continuaremos o nosso estudo das grandezas físicas da cinemática: coordenada de posição, velocidade e aceleração.
Faremos também uma discussão do Projeto II da disciplina de Instrumentação I: Lançamento Horizontal de um Projétil
A agente de saúde Elza do quilombo Caiana dos Crioulos de Alagoa Grande participou nessa live de Física sobre o Lançamento de projétil na Horizontal, do curso de Licenciatura em Física da UFCG, campus Cuité, ministrada pelo professor Rafael Rodrigues, na disciplina de introdução à Física, dentro da programação do RAE-UFCG. Será discutido também o conceito de velocidade instantânea.
Professor Rafael resolvendo exercícios e analisando o conceito de velocidade instantânea.
A aula da disciplina de instrumentação I, no nível do ensino médio, do Curso de Licenciatura em Física da UFCG, campus Cuité, ministrada pelo professor Rafael Rodrigues ficará disponível no portal de notícia rafaelrag, blog ciências e educação.
Essa live da disciplina de introdução do RAE-UDCG teve a abertura com a quilombola de Caiana dos Crioulos, agente de saúde, Elza de Caiana, que participou com sua filha Ruth, na época ela era estudante da escola quilombola do nono ano do ensino fundamental, assistindo ao vivo, está aula de introdução à Física. Hoje, Ruth está estudando na ECIT de Alagoa Grande.
A diretora Gisélia Marques explica a reforma hidráulica e elétrica da ECIT OTAM de Alagoa Grande-PB. O professor Rafael Rodrigues sugeriu fazer um toneio de futebol das escolas estaduais no campo de futebol da ECI PHB, que está funcionando no centro de formação de educadores de Alagoa Grande.
Veja o vídeo.
Inscrições da olimpíada Brasileira de astronomia(OBA) foram prorrogadas até hoje, dia 8 de maio. 0 professor Rafael Rodrigues divulgou a XXIX olimpíada brasileira de astronomia (OBA) também na ECI PHB, escola estadual de demonstração de Alagoa Grande-PB, escola municipal Severino Ramalho da Vila São João, escola municipal quilombola Firmo Santino da Silva e na escola municipal do distrito de Zumbi.
Veja o professor Rafael Rodrigues da UFCG, campus Cuité, visitando a ECIT OTAM de Alagoa Grande. Ele divulgou a XXIX olimpíada brasileira de astronomia (OBA) também na ECI PHB, escola estadual de demonstração de Alagoa Grande-PB, escola municipal Severino Ramalho da Vila São João, escola municipal quilombola Firmo Santino da Silva, escola municipal da serra de Paquivira e na escola municipal do distrito de Zumbi. A professora de Física Priscila da ECIT de Cuité, no Curimataú Paraibano informou que sua escola também está cadastrada.
As inscrições da olimpíada Brasileira de astronomia(OBA) foram prorrogadas até hoje, dia 8 de maio. As provas serão de 4 nivies e aconecerão no próximo dia 15 de maio.
Se o aluno for do nível 1 (1º ao 3º ano do Ensino Fundamental).
Se o aluno for do nível 2 (4º ao 5º ano do Ensino Fundamental).
Se o aluno for do nível 3 (6º ao 9o anos).
Se o aluno for do nível 4 (1º ao último ano do Ensino Médio),
O professor Rafael Rodrigues(UFCG, campus Cuité) divulgou a OBA hoje na ECIT OTAM de Alagoa Grande. A diretora Gisélia Marques da ECIT informou que os professores Kristroferson e Juliana estão fazendo o cadastro dos estudantes na XXIX OBA.
Até o momento, no período letivo atrasado da UFCG, 2026.1, vimos a eletrostática: carga elétrica fixa, ou seja em repouo.
Neste caso, pela segunda lei de Newton a força resultante atuando no sistema de partículas em repouso, a aceleração é nula e, por isso, o vetor força resultante na eletrotátuca é nulo.
Foi visto associação de capacitor, as Leis de Coulomb e de Gauss. O capacitor é um dispositivo que armazena energia elétrica usando um campo eletrostático.
Veja o vídeo com a revisão da Lei de Gauss e capacitores. Deixe o ok.
Aula 07- 26.1- Instrumentação II- Sentido Convencional da Corrente Elétrica, Tensão(ddp) e a Resistência elétrica. Professor Rafael, nesta sexa-feira, 08/05/26.
Nesta aula 07, iniciamos o estudo da eletrodinâmica, os portadores de cargas elétricas estão em movimento. Na próxima aula, vamos aprender a utilizar um multímetro em circuito elétrico, que serve para medir a corrente elétrica (funcionando como um amperímetro ligado em série), a tensão elétrica(voltímetro ligado em paralelo) e a resistência elétrica(ohmímetro).
Veja o vídeo sobre a teoria de circuito elétrico, gravado na sala de aula do bloco I da UFCG, campus Cuité, no dia 18 de junho de 2025. Naquele dia, o CES de Cuité, no Curimataú paraibano, comemorou o dia do químico.
Professor Rafael do curso de Licenciatura em Física do Campus Cuité, ministrando a primeira aula sobre corrente elétrica, no nível do nono ano do ensino fundamental e terceiro ano do ensino médio.
Definição de corrente elétrica
A corrente elétrica é o movimento ordenado de partículas carregadas atravessando uma certa área transversal, por unidade de tempo, ou seja,
I=q/Δt, com q sendo a carga elétrica e Δt(tempo final menos o tempo inicial) é o intervalo de tempo. A unidade de medida de corrente elétrica no sistema internacional (SI) de medida é ampère (A). Logo, o ampère é definido como Coulomb por segundo, isto é, 1A=C/s.
A unidade de corrente elétrica no SI é em homenagem ao Físico Francês André Marie Ampère (1775-1836). Ainda esse ano veremos que a lei de Ampère relaciona o campo magnético e a corrente elétrica de um condutor.
Efeito Joule. A corrente elétrica ao passar pelo condutor aquece o material, esse fenômeno é chamado de efeito Joule. Acontece que ainda não está claro o que acontece com o elétron dentro de um fio condutor submetido a uma tensão elétrica(ddp).
O sentido real da corrente elétrica é aquele do movimento dos elétrons, saindo do polo negativo, que tem muitos elétrons, para o polo positivo, que tem poucos elétrons.
O sentido convencional da corrente elétrica é contrário ao movimento dos elétrons. Sendo que os dois casos é apenas uma forma diferente de descrever o fenômeno e o resultado será o mesmo.
Nos condutores sólidos a corrente elétrica é caracterizada pelo fluxo dos elétrons livres. Exemplo: metal, ouro, prata, etc. No condutor gasoso, temos o movimento dos ions.
O isolante é um condutor que dificulta o movimento dos elétrons. Exemplo: madeira, borracha, plástico, etc. Porém, dependendo da temperatura o isolante poderá conduzir a corrente elétrica.
Considere um circuito simples com um Resistor(que pode ser uma lâmpada) de resistência R, submetido a uma tensão elétrica (ddp)=V e corrente i.
Note que o sentido convencional da corrente elétrica, o movimento das partículas com cargas positivas saindo do polo positivo(+) passando pelo resistor e chegando no polo negativo(-). Isso não altera o resultado se fosse tomado o sentido real.
Nesta figura, a diferença de potencial da bateria foi representada por U ou V. Pois, alguns autores escrevem U e outros escrevem V. Você escolhe.
Qual a relação entre corrente, Tensão elétrica (diferença de potencial elétrico-ddp) e resistência elétrica? Verifica-se experimentalmente que a ddp é proporcional a corrente elétrica e a constante de proporcionalidade é R-resistência elétrica. Portanto, quem vê Ri
V=Ri ⇔ R=V/i.
Para não esquecer que a equação da tensão elétrica é diretamente proporcional a corrente elétrica, o professor de cursinho diz Quem ver Ri.
Portanto, sabendo a resistência elétrica e a tensão elétrica V a corrente elétrica torna-se:
I=V/R.
Nos condutores, quando ocorre movimento ordenado dos elétrons dizemos que ali tem um campo elétrico gerando o deslocamento dos elétrons (uma corrente elétrica). Mas, pode ocorrer corrente elétrica devido a movimento de íon positivo ou negativo, por exemplo no processo de eletrólise. O íon é um átomo com excesso de carga elétrica positiva ou negativa, devido a perda de elétron ou o ganho de elétron pelo átomo.
A carga elementar é representada por
e=1,6x10-19C.
Portanto, se o átomo perde 3 elétrons ele fica com carga q=3e>0, se ele ganhar 4 elétrons ele fica com carga q=-4e<0.
Quantização da carga elétrica
A carga elétrica existente na Natureza é um número inteiro positivo ou negativo da carga elementar, ou seja,
q=+ne ou q =-ne, n=1,2,3,4, ....
Por que ao invés de alumínio utiliza-se o fio de cobre nas instalações elétricas nas residência?
Porque quando passa a corrente elétrica o condutor esquenta e o fio de cobre suporta altas temperaturas. O alumínio não suporta altas temperaturas.
Lei de Ohm
Note que a equação R=V/I vale em geral, mesmo que o material não seja ôhmico. Portanto, o que dizemos de lei de Ohm é quando a resistência for constante.
A unidade de resistência elétrica no SI é a letra grega ômega maiúscula Ω, em homenagem ao físico alemão Goerg Simon Ohm(1787-1854). No SI, temos: 1Ω=V(vots)/A(ampère).
O que é um material ôhmico? É todo condutor em que ao medirmos a tensão elétrica V e a corrente i em dois pontos, V(1), i(1) e V(2), i(2) encontramos uma proporcionalidade entre ambas grandezas físicas, ou seja,
V(1)/i(1)=V(2)/i(2)=constante=R.
Exemplo: ao medir o primeiro ponto encontramos V(1)=12V, I(1)=4A e medindo no segundo ponto obtemos V(2)=24V, i(2)=8A.
Portanto,
12V/4A=3Ω e 24V/8A=3Ω=12V/4A=constante=R
A resistência pode ser entendida como sendo a dificuldade para o fluxo dos portadores de carga (corrente) passar em um condutor. Uma visão macroscópica da resistência elétrica seria um tabuleiro de prego, tendo um pequeno espaço entre os pregos suficiente para um moeda passar. Coloque a tábua em pé e ao soltarmos uma moeda na parte superior ela terá dificuldade de passar batendo nos pregos até chegar no final do percurso.
Questão 1) (UFPA) No rio Amazonas, um pescador inexperiente tenta capturar um poraquê segurando a cabeça do peixe com uma mão e a cauda com a outra. O poraquê é um peixe elétrico, capaz de gerar, entre a cabeça e a cauda, uma diferença de potencial de até 1500 V. Para essa diferença de potencial, a resistência elétrica do corpo humano, medida entre as duas mãos, é de aproximadamente 1000 Ω. Em geral, 500 mA de corrente contínua, passando pelo tórax de uma pessoa, são suficientes para provocar fibrilação ventricular e morte por parada cardiorrespiratória. Usando os valores mencionados, calculamos que a corrente que passa pelo tórax do pescador, com relação à corrente suficiente para provocar fibrilação ventricular, é:
a) um terço
b) a metade
c) igual
d) o dobro
e) o triplo1A=1000o
Solução
Qem ver rir: V=RI
Dados:
V=1500volts e R=1000𝛺. Então, a corrente elétrica i em ampères será dada por
1500=1000i⇔i=(1500/1000)A=15/10=1,5A.
Agora, basta escrever a corrente elétrica obtida em miliampère(1A=1000mA), ou seja,
i=1,5A=1,5x1000mA=1500mA=3x500mA.
Portanto, a corrente elétrica é o triplo da corrente mencionada.
DIA DO FÍSICO NA UAFM-UFCG, CAMPUS CUITÉ– 19/05/26
Segue a programação do Dia do Físico. Em breve, vamos iniciar a divulgação e as inscrições. Até lá, pedimos que estimulem seus alunos a participarem. Todos serão certificados.
TEMA: O(A) Professor(a) como Arquiteto(a) de Futuros: A Física e a Educação na Formação de Escolhas para a Vida e a Carreira
PROGRAMAÇÃO DIURNO DATA -19 de maio de 2026 - ATIVIDADE
08h30min – 09h15min Auditório-CES
Abertura do Evento: mesa composta pelos representantes das coordenações de curso e demais membros da comissão. Momento para dar as felicitações e apresentar a programação e objetivo do evento.
09h30min – 11h30min Auditório-CES
Mesa Redonda: Uma reflexão sobre a trajetória acadêmica e profissional, sobre a profissão docente e a valorização da carreira.
Convidados: Prof. Pablo José Lima Soares - ECIT José Rolderick de Oliveira – Nova Floresta/PB
Prof. Jabes da Silva Costa - ECI Orlando Venâncio dos Santos – Cuité/PB
Prof. Isaac de Macêdo Félix – UATA/CCTA/UFCG
Mediador: Prof. Heron Neves de Freitas – UAFM/CES/UFCG TARDE DATA -19 de maio de 2026
ATIVIDADE À TARDE
14h30min – 17h30min Auditório-CES CINE-FÍSICA
Emergência Radioativa - Duração: aproximadamente 2h (episódios 1 e 2). A minissérie retrata o acidente radiológico ocorrido em Goiânia, destacando suas causas, consequências e impactos sociais e ambientais. Embora a série possua cinco episódios, serão utilizados apenas os dois primeiros, pois apresentam os momentos mais críticos da narrativa: o início da emergência, a identificação do material contaminado e a suspeita de contaminação da água na região. O conteúdo permite discutir temas como radioatividade, saúde pública e responsabilidade social.
NOTURNO DATA -ATIVIDADE
18h30min – 19h30min no Auditório-CES
Palestra: Da sala de aula ao CERN: percurso profissional e formação docente em Física
Profa. Priscila da Silva Santos - ECIT
José Jornalista Itamar da Rocha Cândido – Cuité/PB
20h00min – 21h00min Auditório-CES
Palestra: 100 anos da Equação de Schrödinger Prof. Pedro Chaves de Souza Segundo – UAFM/CES/UFCG
21h30min Auditório-CES Encerramento do Evento: solenidade de encerramento com os membros da Comissão de Organização.
Agradeço a colaboração.
Abraço.
Fábio Ferreira de MedeirosProf. Associado IV- Cooordenador do curso de Licenciatura em Física.
Centro de Educação e Saúde - Campus Cuité - UFCG
Tel.: (83) 3372-1919
Adendo do blgo rafaelrag.
O professor Rafael Rodrigues, do curso de Licenciatura em Física, do Centro de Educação e Saúde (CES) da UFCG, Campus Cuité, ministrou uma palestra “Aplicações do eletromagnetismo ao alcance da Educação Básica”.
A live foi transmitida pela internet, através do blog Ciências e Educação sendo alusivo ao Dia Mundial do Físico, 9 de maio.
O professor Rafael iniciou a live falando o que é a teoria eletromagnética. É uma oportunidade para os professores e estudantes de ciências do ensino fundamental e ensino médio.
A Sociedade Brasileira de Física(SBF) comemorou pela primeira vez o dia do Físico, em 19 de maio de 2005, no centenário do ano miraculoso da Física, referente aos 5 trabalhos de Albert Einstein, em 1905, o pai da Física moderna. A teoria da relatividade, o efeito fotoelétrico, o movimento Browniano, a sua tese de doutorado sobre o tamanho das moléculas e a famosa equação E=Mc2, massa vezes a velocidade da luz no vácuo ao quadrado, sendo c=300.000km/s(quilômetro por segundo). Note que podemos escrever a energia em termos do momento linear, p=mv(massa vezes a velocidade), ou seja,
E=Mc2 =pc.
Veja o vídeo.
Em 2005, no então campus V da UFPB, os professores Rovilson Bueno(em memória), Manoel Deodato(em memória), professor aposentado Pedro Barbosa, professor Rafael Rodrigues... elaboraram um projeto com apoio da SBF, para comemorar o dia mundial do Físico.
Nesta aula 06 de Instrumentação I, ministrada pelo professor Rafael Rodrigues da UFCG campus Cuité, serão resolvidas algumas questões de cinemática vetorial e dinâmica, nesta sexta-feira, 08/05, das 20:10h às 22h, no nível do ensino médio. No final dessa aula, será introduzido o conceito de trabalho em Física.
