domingo, 15 de novembro de 2026

XI SCT da UFCG/Cuité. Programa informativo GEMAG apresentado pelo professor Rafael, neste domingo, 15/11

 Live do Programa informativo GEMAG deste domingo , 15/11/26

 
Contatos professor Rafael 8399615111 ou e-mail rafael@df.ufcg.edu.br . O whatsapp da rádio PiemonteFM 83996995327.



Atividades da XI Semana de Ciência e Tecnologia (SCT) da UFCG/Cuité.

https://rafaelrag.blogspot.com/2026/11/xi-sct-e-20-anos-da-ufcgces-feira-de.html

O programa informativo GEMAG apresentado pelo professor Rafael, neste domingo, 15/11, das 12:40h às 14:30h.

Dicas de Física para o ENEM.

Festa da consciência Negra.em Alagoa Grande. 

20 anos de existência do CES da UFGC, campus Cuité.

Presidente da Petrobrás William já foi menino de rua.

Infraestrutura de Alagoa Grande, novas ruas com asfalto, mas está faltando o saneamento básico.

Política. Nova eleições para presidente da Câmara de vereadores de Alagoa Grande.

Sono e alimentação.

Aniversariantes.

Sorteio de brinde.


. 

Festa da Consciência Negra no quilombo Caiana dos Crioulos acontecerá de 19 a 22/11.


No dia 19/11 as atividades começarão na escola quilombola Firmo Santino da Silva de Alagoa Grande. 

No dia 21/11 teremos a participação da Ciranda Brilho do Coco e shows de Forró, a partir das 20h

No dia 22/11, acontecerá ciranda, visitas, concurso de beleza das jovens afrodescendentes do quilombo Caiana dos Crioulos. 

Críticas pertinentes sobre a prova do primeiro dia do ENEM 2026. 

https://www.instagram.com/reel/DfnhbdKIpka/?cplk=MTV6YzF4ajNuanFxbw==


 Mas  rapaz. A sociedade é assim, não espere pela sociedade. Você deve viver a sua vida e parar de reclamar.  O importante é você não deixar escapar as oportunidades. Lutar sempre pelos seus direitos. Professor Rafael Rodrigues da UFCG campus/Cuité, no Curimataú paraibano. https://www.instagram.com/reel/DfXMLEnvIKL/?rpxt=MTM1dzQ2cTF2OHllaA==


Temperatura


Você já viu que a temperatura é medida com um termômetro.  Do ponto de vista da física moderna, podemos definir a temperatura como sendo a grandeza física que mede o grau de agitação interna dos constituintes internos da matéria. No caso de um fluido(líquido ou gás) são as moléculas. Nos sólidos, a temperatura mede o aumento da energia cinética das vibrações dos átomos na rede cristalina.
 
Os pontos e fusão e vaporização  das escalas termométricas medidas em graus  Celsius(TC), Farenheit(TF) e kelvim(TK).
Pontos de Fusão: TC=0, TK= 273 e TF=32.
Pontos de ebolição ou vaporização: TC=100oC, TK= 373 e TF=212

Veja a comparação das 3 escalas termométricas.

Comparando as 3 escalas termométricas, obtemos:


TF=(9/5)TC+32

TK=TC+273

Exemplo: determine a temperatura no quilombo Caiana dos Crioulos, em graus Kelvin e Farenheit, sabendo que o termômetro está indicando 30 graus Celsius ou centrigados.

Solução
Dado: TC=30 oC.
Então, 
TF=(9/5)TC+32=(9x30/5+32)F=(9x6+32)F=(54+32)F=  86F

TK=TC+273=(30+273)K=303K

Respostas:  TK=303K  e  TF =865F.
Termômetro na praça de Martins -RN, em frente a paróquia Nossa Senhora da Conceição. Fotos registradas pelo professor Rafael.

Exemplo: determine a temperatura no quilombo Caiana dos Crioulos, em graus Kelvin e Farenheit, sabendo que o termômetro está indicando 30 graus Celsius ou centrígados.

Solução
Dado: TC=30 oC.
Então, 
TF=(9/5)TC+32=(9x30/5+32)F=(9x6+32)F=(54+32)F=  86F

TK=TC+273=(30+273)K=303K

Respostas:  TK=303K  e  TF =865F.

Equação de estado do gás ideal e dilatação térmica, clique em 



Calorimetria.


Calor é energia em trânsito, partindo de um corpo com temperatura maior para outro corpo com temperatura menor. Quanto atingir o equilíbrio térmico o calor cessa. A unidade de calor mais usada é a caloria(cal), que está relacionada com joule(J) por 1cal=4,18J.

A capacidade térmica, C, não significa que o corpo absorve uma quantidade de calor. C é a variação de energia térmica de um corpo para aumentar a temperatura em um grau do corpo.


C=∆Q/∆T

∆Q⇾Variação de calor sensível ocorre a volume constante ou a pressão constante, sob uma variação da temperatura ∆T.

∆T⇾variação de temperatura, isto é, ∆T= temperatura final subtraída  da temperatura inicial


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O professor João Batista Canalle, coordenador da olimpíada brasileira de astronomia e Foguetes recebeu os estudantes e professores da escola municipal Elça de Cuité-PB. Parabéns 👏 Dois Estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Elça de Cuité Participarão da 2a. Fase da OBFEP 2017. Os estudantes do ensino fundamental de Cuité-PB continuam sem aulas de Física. Durante a comemoração dos 20 anos do CES/UFCG, o professor Rafael registrou sua proposta de uma bolsa de estudo para um estudante do curso de Licenciatura em Física da UFCG/Cuité-PB ajudar o professor de ciências das escolas de Cuité. 

Veja o vídeo.


 





A alimentação tem influência direta na qualidade do sono. O tamanho das refeições, os horários e os alimentos consumidos podem interferir no descanso e provocar desconfortos durante a noite.

Durante o quadro Conversa com a Nutri, no programa Conexão Caturité, a nutricionista Amanda Albuquerque explicou que comer feijão à noite não faz mal e que não existe necessidade de retirar o alimento do jantar.



O nome do auditório central do centro de educação e saúde (CES), no último dia 10/11, passou a ser chamado de  Padre Severino Silvestre da Silva. 

Veja o vídeo.

 

Veja neste vídeo, logo após a inauguração da nova placa do auditório do CES, o professor Rafael conversando com o ex-prefeito de Cuité-PB Dr. Jaime, ele falou que fez a proposta da parceria do CES com a prefeitura municipal de Cuité-PB para que seja doado uma bolsa de R$600,00 para um estudante do curso de Licenciatura em Física ajudar o professor de ciências no nono ano das escolas municipais. Pois, ele fez esse trabalho voluntário em 2017, ministrando poucas aulas de Física e alguns estudantes da escola Elça conseguiram passar para a segunda fase da olimpíada brasileira de Física. O médico Dr. Jaime gostou da sugestão de colocar um estudante de Física para ajudar o trabalho do professor em sala de aula. 





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Blog rafaelrag 

Escovar os dentes nem sempre resolve o mau hálito; saiba as causas e como prevenir



De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), cerca de 3,7 bilhões de pessoas são afetadas por doenças bucais em todo o mundo. Entre elas, as doenças periodontais graves atingem mais de 1 bilhão de pessoas. A higiene bucal inadequada e o tabagismo estão entre os principais fatores de risco para esses problemas, que também podem contribuir para alterações no hálito.

O mau hálito, também conhecido como halitose, é uma condição que pode causar constrangimento e afetar a vida social, mas nem sempre está relacionado à falta de higiene bucal.

Embora a escovação seja fundamental para a saúde, ela nem sempre é suficiente para eliminar o odor desagradável, que pode ter diferentes origens, desde o acúmulo de bactérias na língua até doenças gengivais e redução da produção de saliva.

Segundo Suyana Carneiro, cirurgiã-dentista da Hapvida, a halitose é caracterizada por um odor intenso no ar expirado e, na maioria dos casos, tem origem na própria boca.

Entre as causas mais comuns estão as doenças da gengiva, a boca seca e a saburra lingual, formada pelo acúmulo de resíduos e bactérias na superfície da língua.

“Um dos mitos mais comuns sobre a halitose é a ideia de que ela está sempre relacionada a problemas estomacais. Na realidade, a maioria dos casos tem origem na boca, embora outras condições também possam contribuir para a alteração do hálito”, explica Suyana.

Além da saburra lingual, da gengivite e da periodontite, cáries que retêm alimentos e infecções dentárias podem favorecer a proliferação de bactérias que liberam substâncias com odor desagradável. A redução da saliva também merece atenção, já que ela desempenha um papel importante na limpeza natural da boca e no equilíbrio do ambiente bucal.

Entre as possíveis causas que não estão diretamente relacionadas à cavidade oral estão sinusites, cáseos nas amígdalas e refluxo. Em situações menos frequentes, alterações associadas a diabetes descompensada e doenças renais ou hepáticas também podem modificar o hálito. No entanto, o odor, isoladamente, não é suficiente para diagnosticar essas condições, observa a dentista.

A especialista também chama a atenção para possíveis alterações no hálito durante o uso de medicamentos para emagrecimento, conhecidos popularmente como canetas emagrecedoras. Em algumas pessoas, o tratamento pode estar associado a efeitos como boca seca, refluxo e arrotos. A redução do apetite também pode levar a períodos prolongados sem alimentação, o que pode contribuir para mudanças no hálito.

Higiene

A dentista explica que a higiene bucal exige mais do que escovação. “A escova sozinha não consegue limpar todos os espaços entre os dentes e não resolve problemas como tártaro, inflamação da gengiva ou redução da saliva. Além disso, muita gente escova os dentes, mas esquece da língua”, diz a especialista.

Para prevenir o mau hálito, não basta aumentar a frequência da escovação. De acordo com Suyana, é necessário adotar uma rotina de higiene completa e executá-la corretamente, além de identificar possíveis problemas que estejam provocando a halitose

Entre os erros mais comuns, a especialista cita escovar os dentes com pressa, aplicar força excessiva, esquecer o fio dental e negligenciar a limpeza da língua. Outro equívoco é acreditar que o enxaguante bucal pode substituir essas etapas.

“A recomendação é escovar os dentes pelo menos três vezes ao dia, especialmente antes de dormir, durante cerca de dois minutos, utilizando uma escova de cerdas macias e creme dental com flúor. A limpeza deve alcançar todas as superfícies dos dentes, com movimentos suaves e atenção à margem da gengiva”, aponta a dentista.

O uso diário do fio dental também é indispensável, pois permite remover resíduos e placa bacteriana dos espaços entre os dentes, onde as cerdas da escova não alcançam adequadamente, orienta Suyana. A língua também deve ser higienizada delicadamente, com movimentos de trás para a frente, sem provocar dor ou ferimentos. A dentista ainda indica que pessoas que utilizam próteses ou aparelhos ortodônticos precisam observar os cuidados específicos para esses dispositivos.

Embora alguns enxaguantes bucais contribuam para o controle das bactérias e dos compostos responsáveis pelo mau hálito, outros apenas proporcionam uma sensação temporária de frescor, sem tratar a origem do problema. Por isso, a especialista adverte que a escolha do produto deve considerar a causa da halitose e, quando necessário, contar com orientação profissional.

Quando procurar um dentista

“O mau hálito ao acordar pode ocorrer naturalmente devido à diminuição da produção de saliva durante o sono. Entretanto, quando o odor persiste ao longo do dia, aparece com frequência ou não melhora mesmo com uma rotina adequada de higiene bucal, é importante investigar a causa”, diz a especialista.

A recomendação, também, é procurar um dentista especialmente quando a halitose vier acompanhada de sangramento na gengiva, gosto ruim constante, dor, dentes amolecidos ou sensação persistente de boca seca.

“A avaliação profissional permite identificar possíveis doenças bucais e indicar o tratamento mais adequado. Se a origem não estiver na boca, o paciente poderá ser encaminhado para investigação médica”, pontua Suyana.

*Com informações da Ascom

Blog rafaelrag 

sábado, 14 de novembro de 2026

Dicas de Matemática e Física para o ENEM 2026, resolvendo questões anteriores com o professor Rafael

 



 Física, matemática, química e Biologia no segundo dia do ENEM 2026


O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é hoje a principal forma de acesso ao ensino superior, além de cumprir outras funções. Originalmente o ENEM era apenas um instrumento de avaliação da qualidade do ensino. Cerca de 95% das instituições federais de ensino superior utilizam exclusivamente os escores de proficiência do ENEM como critério para o ingresso em seus cursos. 

O inevitável balizamento do ensino médio pelo exame, decorrente também de que acesso aos cursos superiores fará cada vez mais parte das metas a serem atingidas, inclusive por estratos da população que antes não tinham tal justa pretensão, exige um alto padrão de qualidade e de relevância para as provas do ENEM.

As questões de Física no ENEM são encontradas na prova de Ciências da Natureza. A prova é constituída por 45 questões distribuídas aleatoriamente, sendo 15 o número de questões para cada uma das três ciências: Biologia, Física e Química. A pretensa interdisciplinaridade nas Ciências da Natureza se concretiza na simples mistura de questões das três ciências.

Em Matemática, vale a pena revisar os cálculos

Uma dica recorrente entre especialistas, para os candidatos que farão o Enem 2014, é dedicar a última semana à resolução de exercícios. E, em Matemática, não é diferente. Isto acontece principalmente por conta das características da disciplina, em que os conteúdos são assimilados com mais facilidade quando a parte teórica é complementada com baterias de questões. Mas, para o professor Gilberto Gil Tibelis Gomes, do Sistema Elite de Ensino, é possível ir além disso nesta semana final.

"Também é fundamental revisar os conteúdos mais recorrentes e que certamente estarão presentes nesse exame", comenta o especialista, que cita outros tópicos que pode valer a pena o participante priorizar, nesta reta final de preparação. "Indico aos candidatos os tópicos mais recorrentes que são tidos como os fundamentais do ensino médio. São eles: Análise Combinatória e Probabilidade, Estatística, Geometria Espacial e Proporcionalidade e Porcentagem."

Além destes tópicos, o professor Jean Pierre, também do Sistema Elite de Ensino, chama a atenção para Regra de Três, pois, assim como Porcentagem,pode ser cobrada diretamente e também de forma indireta, na resolução de questões de outros assuntos. Para ele, exercitar a interpretação de gráficos também é essencial. "Apesar de não constituir um tópico específico, o Enem costuma cobrar análise direta de dados de gráficos. Sobre os tópicos exclusivos do Ensino Médio, temos a parte de Progressão Aritmética e Probabilidade entre os mais recorrentes."

Ciências da Natureza é a que tem o perfil mais interdisciplinar

Resolver muitos exercícios é uma das principais dicas de preparação nesta semana que antecede o Enem. Além de permitir relembrar conteúdos básicos do programa, no caso da prova nacional, resolver itens, principalmente das últimas cinco edições, que já contemplam as mudanças feitas pelo MEC em 2023, permite conhecer o perfil e as principais características da prova.

Mas, a forma como são resolvidas as questões também é importante em Ciências da Natureza, como ressalta a professora Heloisa Agudo, coordenadora de Biologia do Curso e Colégio PH. "Ao fazer os exercícios, o aluno deve anotar o que erra com mais frequência e olhar a teoria desse conteúdo", diz a especialista.

As questões de Ciências da Natureza, embora tratem de matérias que, em geral, são mais objetivas em termos de abordagem que as das partes de Ciências Humanas e Linguagens, também são caracterizadas por enunciados longos e que fazem referências a pequenos textos e elementos  gráficos. Por isso, a professora Heloisa Agudo acredita que uma boa estratégia para o candidato ganhar tempo na resolução é sublinhar ou envolver as informações relevantes do texto.

"Assim, ao voltar ao enunciado, não perde mais tempo. Além disso, deve ir fazendo as questões que sabe e, nas que está em dúvida, pelo menos assinalar as que acha corretas para que, se der tempo de voltar nelas, ele não precise reler todas as alternativas novamente", comentou a coordenadora.

Questão de Física do Primeiro Ano: cinemática (lançamento de um projétil).

Considere um lançamento oblíquo de um projétil com o módulo do vetor velocidade inicial u, na altura máxima, ele para, então, a componente do vetor velocidade no eixo vertical y, é zero. 



Usando a a equação horária da velocidade,  de acordo com a escolha do nosso referencial, a componente da aceleração é negativa, ay = -g.
 vy= v0sen(𝞱) - gt , com   v0 =u,
obtemos o tempo de subida na altura máxima h, ou seja,
 usen(𝞱) - gth  =O.

A componente do vetor velocidade na horizontal é constante, igual a componente do vetor velocidade inicial.

O alcance máximo ocorre quando o ângulo de lançamento for 45 graus.

Estamos escolhendo a orientação positiva para cima, neste caso, a componente do vetor aceleração da gravidade será negativa. A equação horária da coordenada de posição no eixo y, obtemos:
A componente do vetor velocidade na horizontal x, é constante, igual a componente do vetor velocidade inicial.



Professor Rafael Rodrigues(UFCG, campus Cuité) tirando dúvidas  do experimento para medir a velocidade de lançamento horizontal para o seu filho Renan, no IQUANTA. Segue no final desta postagem a  lista de exercícios contendo algumas questões do ENEM sobre cinemática escalar (MRUV),  cinemática (lançamento de um projétil) e a energia mecânica do oscilador massa-mola. 

O Professor Rafael irá resolver questões de cinemática vetorial com aceleração constante e explicará mais uma vez como fazer a medida da velocidade no lançamento de projétil. Ele está acompanhado de seus dois filhos Renan(9o. Ano) e Camille(Estudando para fazer o ENEM 2021).

Veja os vídeos.


 

 Aula 19- 26.2 - Instrumentação I - Questões do ENEM. Experimento do Princípio de Arquimedes e Termologia. Professor Rafael, nesta sexta-feira, 13/11

Nese link, você encontra as aulas anteriroes dessa disciplina.

https://rafaelrag.blogspot.com/2026/11/aula-19-262-instrumentacao-i-questoes.html

Cinemática, Onda, óptica, Calor e Temperatura. Corrente Elétrica, tensão elétrica, e Resitência Elétrica




Resolvendo uma questão e circuito elétrico misto.

Tensão elétrica,  corrente elétrica  e resistência elétrica.

 A tensão elétrica U é diretamente proporcional a corrente elétrica i:

U= Ri ⇔ i= U/R.

Considere um circuito elétrico com a associação mista de cinco resistores. Os resistores com resistências R_1=6𝛺 e R_2=12𝛺 estão ligados em paralelo. Depois R_12 em série com R_3=4𝛺. Os resistores com resistências  R_4=3𝛺 e R_5=5𝛺 estão ligados em série. O circuito está  ligado em uma bateria de tensão elétrica de 16V.  Os resistores com resistências equivalentes  R_123 e R_45 estão ligado  em paralelo. Determine a corrente elétrica total do circuito.

Solução.

 Resistência equivalente.

Os resistores com resistência R_1=6𝛺 e R_2=12𝛺 estão em uma  associação  ligados em paralelo. Neste caso, a  resistência equivalente R_12 é o produto dividido pela soma.

R_12=(R_1 x R_2)/(R_1+R_2).

Calculamos por partes.  R_4=3𝛺 em série com R_5=5𝛺 , a  Resistência equivalente é a soma:

R_45=R_4 + R_5

R_eq=R_12345 = Resta o cálculo da resistência equivalente da associação de dois resistores ligados em paralelo com resistência R_123 e R_45 é o produto dividido pela soma.

Gráfico e o cálculo numérico.


Aula 17 - 26.2 - Instrumentação II, Lista VIII. Questões do ENEM e análise dimensional das equações do eletromagnetismo, professor Rafael, nesta sexta-feira, 13/11 



Nesse link, você encontra as aulas anteriores dessa disciplina.

https://rafaelrag.blogspot.com/2026/11/aula-17-262-instrumentacao-ii-lista.html


Devido a uma queda de energia o vídeo foi encerrado antes do final da aula e dividido em 3 partes.

Parte 1

INMET faz alerta de chuva para o Nordeste, neste sábado, 14/11

 


A previsão do tempo para este sábado (14/11) indica divisão nas condições meteorológicas da Região Nordeste, com pancadas de chuva e trovoadas isoladas concentradas no sul e oeste, enquanto o norte apresenta predomínio de muitas nuvens, segundo o Instituto Nacional de Meteorologia (INMET).

Na Paraíba, há muitas nuvens no interior e possibilidade de chuva isolada no litoral. Na capital João Pessoa a previsão é de muitas nuvens com possibilidade de chuva isolada, registrando mínima de 26°C e máxima de 32°C.


Blog rafaelrag 

Notícias dos principais jornais brasileiros neste sábado, 14/11

 

Professor Rafael Rodrigues na primeira fila de cadeira no dia nas primeiras reuniões da UFCG, campus Cuité, em 2006. Ele ainda lecionava em Cajazeiras e foi redistribuído após ter sido aprovado em um concurso público. Foto apresentada nos slides do ex-diretor Márcio Canielo, durante a cemoracao dos 20 anos de existência do centro de educação e saúde (CES) da UFGC, campus Cuité.

Manchetes, 14/11

- Globo. Pane nos centros de controle de tráfego cancela decolagem e gera caos nos EUA
- Folha. Pane na comunicação do tráfego aéreo afeta 10 mil voos nos EUA
- O Estado de S. Paulo
Balanço ruim eleva pressão por mudança no Banco do Brasil
- Correio Braziliense
Falha no sistema trava voos e provoca caos aéreo nos EUA
- Estado de Minas
Vida e morte de Tiradentes
- O Dia (RJ)
CERCO FECHADO
Tiroteio deixa 5 suspeitos mortos em comunidades
- Zero Hora (RS)
Falha no controle aéreo paralisa decolagem em todos os aeroportos dos Estados Unidos
- Meia Hora (RJ)
Polícia tá ‘Dybala’ na agulha e prende 9
- Folha de Pernambuco
A alfabetização e os seus desafios
- Jornal do Commercio (PE)
Raquel preocupada com impacto do ajuste fiscal
-Diário do Nordeste (CE)
Museu da Fundação Edson Queiroz abre as portas
- A Tarde (BA)
Escolas buscam se adaptar às regras para superdotados

Gerente da Petrobrás já foi menino de rua

 

A educação transforma e liberta. O gerente da Petrobrás William já foi menino de rua e não sabe onde ele nasceu. Parabéns 👏 Professor Rafael Rodrigues da UFCG, campus Cuité.



Aloísio Mercadante defende a política de cota nas universidades públicas.

Veja o vídeo.

https://www.instagram.com/reel/DfCmN6rRL5x/?exln=bnZ5Y3lic3F0MTRv

Adendo do blog rafaelrag. É preciso valorizar os professores da educação básica, para que seu trabalho desperte o interesse nos jovens para estudar com mais determinação. Alguns cursos de graduação da UFCG está tendo redução de estudantes.

Blog rafaelrag 

sexta-feira, 13 de novembro de 2026

Aula 17 - 26.2 - Instrumentação II, Lista VIII. Questões do ENEM e análise dimensional das equações do eletromagnetismo, professor Rafael, nesta sexta, 13/11

 

Aula 17 - 26.2 - Instrumentação II, Lista VIII. Questões do ENEM e análise dimensional das equações do eletromagnetismo, professor Rafael, nesta sexta-feira, 13/11.


Motor elétrico de corrente contínua, será montado na sala do professor Rafael, na próxima aula de  Instrumentação II,.

Resumo da Teoria de Campo magnético e a lei de Ampère:

 1) Força magnética devido uma particula com carga elétrica q e velocidade v em um campo magnéico de intensidade B. 

 2) Força magnética devido um fio  de comprimento  L  com corrente elétrica I.

 3)  Campo magnético de um fio reto muito  comprido  com corrente elétrica I. 

4) Campo magnético  no centro de uma espira circular condutora com corrente elétrica I. 

5) Campo magnético  para um solenoide.



Solenoide

A intensidade do campo magnético gerado por um solenoide de comprimento L percorrido por uma corrente I  com ƞ  espiras ito :

B = 𝜇ƞI/L, 

com  𝜇  a constante de permeabilidade magnética do meio.

6) Torque de uma espira quadrada  com corrente elétrica.


𝛕 = 𝛭 B sen(𝝧),

com 𝛭 a intensidade do momento de dipolo magnético. Qaundo o campo magnético for perpendiculara ao momento de dipolo magnético, o torque torna-se:

𝛕 = 𝛭 B.


Lei de Faraday-Lenz.

Lei de Faraday: partículas com cargas elétricas em movimento geram campos elétrico e magnético. Lembre-se que as partículas com cargas elétricas, em repouso, geram somente campo elétrico. 

Nesse resumo acrescento a Lei de Indução Indução Eletromagnética (Lei de Faraday-Lenz): A variação do fluxo magnético em uma bobina ou circuito gera uma força eletromotriz (tensão) e corrente elétrica induzida. A corrente elétrica que surge da variação do fulco magnético é contrária aquilo que a gerou( Lei de Lenz). Exemplos comuns: geradores de energia, dínamos, microfones e fogões por indução.

A lei de Lenz do eletromagnetismo explica o sinal negativo na  lei de Faraday, no nível do ensino médio, temos: 

𝜀= −ΔΦ/ Δt , 

com a variação do fluxo magnético, no ensino médio, sendo dado por 

ΔΦ = ΣΔA | B| cosΘ

significa que corrente induzida tende a se opor aquilo que a criou.

No momento em que o centro do ímã passar pela expira ocorrerá a inversão da variação do fluxo magnético, neste momento tendo a corrente nula.  Este fluxo aumenta sempre que o polo Norte se aproximar da espira.


 
Professor Rafael Rodrigues Explicando a lei de Faraday-Lenz, no nível de ensino médio. 


Dicas de Matemática e Física para o ENEM 2026, resolvendo questões anteriores com o professor Rafael
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UAFM-CES-UFCG
Instrumentação II
Lista VIII- Eletromagnetismo

Professor: Rafael de Lima Rodrigues                                        PERÍODO 2026.2

Aluno(a):__________________________________                            Boa Sorte!

Questões sobre o Eletromagnetismo do ENEM e de Algumas Universidades Brasileiras


1) Uma partícula com carga q = 2C se move com velocidade v = 5 m/s em um campo magnético. A força magnética que atua sobre a partícula é de F = 10 N. Se o ângulo entre a velocidade da partícula e o campo magnético é de θ=30∘, qual é o módulo do vetor campo magnético (B)?

a) B=0,5T
b) B=1,0T
c) B=1,5T
d) B=2,0T
e) B=2,5T

Sentido da  força magnética  é dado pela regra da mão esquerda:


O módulo da  força magnética  F= |q|vB sen(𝝧), cujo   ângulo 𝝧 é formado entre os vetores velocidade v e o campo magnético B.
 

2) Um fio retilíneo longo é percorrido por uma corrente elétrica de 5 A. Utilizando a lei de Ampère, determine a intensidade do vetor indução magnética (B) a uma distância de 2 m do fio.
Considere que a permeabilidade magnética no vácuo é
Leia mais


a) 

b) 
c) 
d 
e) 


3) (Enem 2020) Em uma usina geradora de energia elétrica, seja através de uma queda-dʼágua ou através de vapor sob pressão, as pás do gerador são postas a girar. O movimento relativo de um ímã em relação a um conjunto de bobinas produz um fluxo magnético variável através delas, gerando uma diferença de potencial em seus terminais. Durante o funcionamento de um dos geradores, o operador da usina percebeu que houve um aumento inesperado da diferença de potencial elétrico nos terminais das bobinas.

Nessa situação, o aumento do módulo da diferença de potencial obtida nos terminais das bobinas resulta do aumento do(a)

a) intervalo de tempo em que as bobinas ficam imersas no campo magnético externo, por meio de uma diminuição de velocidade no eixo de rotação do gerador.
b) fluxo magnético através das bobinas, por meio de um aumento em sua área interna exposta ao campo magnético aplicado.
c) intensidade do campo magnético no qual as bobinas estão imersas, por meio de aplicação de campos magnéticos mais intensos.
d) rapidez com que o fluxo magnético varia através das bobinas, por meio de um aumento em sua velocidade angular.
e) resistência interna do condutor que constitui as bobinas, por meio de um aumento na espessura dos terminais.

4) (Enem 2018) A tecnologia de comunicação da etiqueta RFID (chamada de etiqueta inteligente) é usada há anos para rastrear gado, vagões de trem, bagagem aérea e carros nos pedágios. Um modelo mais barato dessas etiquetas pode funcionar sem baterias e é constituído por três componentes: um microprocessador de silício; uma bobina de metal, feita de cobre ou de alumínio, que é enrolada em um padrão circular; e um encapsulador, que é um material de vidro ou polímero envolvendo o microprocessador e a bobina. Na presença de um campo de radiofrequência gerado pelo leitor, a etiqueta transmite sinais. A distância de leitura é determinada pelo tamanho da bobina e pela potência da onda de rádio emitida pelo leitor.

A etiqueta funciona sem pilhas porque o campo

a) elétrico da onda de rádio agita elétrons da bobina.
b) elétrico da onda de rádio cria uma tensão na bobina.
c) magnético da onda de rádio induz corrente na bobina.
d) magnético da onda de rádio aquece os fios da bobina.
e) magnético da onda de rádio diminui a ressonância no interior da bobina.

5)  (UEMA 2023) A Anomalia Magnética no Sul e no Sudeste do Brasil é uma espécie de defasagem na proteção magnética da Terra, localizada sobre o Atlântico Sul, na faixa que se estende até o Continente Africano. Para tentar entender o fenômeno, especialistas estudam o campo magnético do planeta, gerado no núcleo de ferro líquido, superaquecido a pelo menos três mil quilômetros de profundidade. Essa região tem um campo mais enfraquecido. Isso faz com que os satélites, quando passam por essa região, tenham de desligar momentaneamente alguns componentes para evitar a perda do satélite ou que algum equipamento seja danificado. Por isso, é de interesse das agências espaciais monitorar constantemente a evolução dessa anomalia, principalmente, nessa faixa central.


https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/saiba-o-que-e-a-amas-anomalia-magnetica-do-atlantico-sul/ (adaptada)

6) Com base no texto, qual o papel do campo magnético da Terra?

a)As linhas de campo magnético da Terra são geradas do polo sul magnético e entram no polo norte magnético.
b) O campo magnético protege a atmosfera terrestre, minimizando a entrada de partículas com alta velocidade, vindas do sol.
c) O campo magnético da Terra transmite as interações entre cargas elétricas, podendo ser de aproximação ou de afastamento.
d) O campo magnético da Terra é sempre atrativo e nunca repulsivo, sendo responsável por ficarmos de pé.
e) O campo magnético da Terra é o responsável pela fusão nuclear que alimenta o Sol e produz a energia necessária para a maioria das formas de vida da Terra.


7) (Enem/2013) Um eletricista analisa o diagrama de uma instalação elétrica residencial para planejar medições de tensão e corrente em uma cozinha. Nesse ambiente existem uma geladeira (G), uma tomada (T) e uma lâmpada (L), conforme a figura. O eletricista deseja medir a tensão elétrica aplicada à geladeira, a corrente total e a corrente na lâmpada.







Para isso, ele dispõe de um voltímetro (V) e dois amperímetros (A).
Para realizar essas medidas, o esquema da ligação desses instrumentos está representado em:




8) (UFSCar) Nos ímãs, que são feitos de materiais criadores de campo magnético, como o ferro, os spins (ímãs elementares) dos elétrons apontam sempre na mesma direção: para cima ou para baixo. O que determina esse fator é a influência de outro campo magnético, como o da Terra.
(Revista Galileu, junho 2005.)

Em relação ao campo magnético, é correto afirmar que:

a) as linhas de indução em um campo magnético coincidem com as trajetórias descritas por cargas elétricas nele abandonadas.
b) o norte magnético de uma bússola aponta para o norte geográfico da Terra, próximo à região onde fica o norte magnético do imenso ímã que é nosso planeta.
c) em torno de uma espira circular em que circule corrente elétrica, origina-se um campo magnético, análogo ao de um ímã.
d) o campo magnético no interior de um solenoide é praticamente nulo e, externamente, é quase totalmente uniforme.
e) um ímã imerso em um campo magnético uniforme desloca-se, o que também ocorre com uma partícula carregada num campo elétrico.

9) (ENEM 2010) Com ajuda da ionosfera, a transmissão de ondas planas entre o litoral do Brasil e a região amazônica é possível por meio da
  1. a) reflexão.
  2. b) refração.
  3. c) difração.
  4. d) polarização.
  5. c) interferência.

Análise dimensional 

Uma questão de análise dimensional constantes de permeabilidade magnética e permissividade elétrica, ambas no vácuo, que aparece na teorias de  eletricidade e magnetismo ou na teoria de unificação eletromagnética,  que para ser resolvida não precisa o candidato na olimpíada de Física saber o que é eletromagnetismo. 


É preciso saber matemática.

Avaliação.

Teremos 3 notas na disciplina de -Instrumentação II, do curso de Licenciatura em Física, ministrada pelo professor Rafael Rodrigues, durante esse período atrasado 2025.2 da UFCG. 

Nota 1-Projetos- Listas de exercícios, relatórios dos kits e resumos dos vídeos. Eletrostática: carga elétrica, lei de Coulomb, campo elétrico, potencial e capacitor. Listas I, II e III.

Nota 2-Listas de exercícios e resumos dos vídeos. Magnetóstica: força magnética, campo magnético de um fio condutor e a Lei de Ampère, corrente elétrica e resistência. Lei de Ohm. Planejamento e montagem de kits de eletricidade: a eletrólise e associação de Resistores (Lâmpadas). Planejamento e montagem de kits de Resistência elétrica: o chuveiro elétrico e o ferro elétrico. Faça um kit com lâmpadas, pode ser um circuito com somente duas lâmpadas. Listas IV, V e VI.


Nota 3. Listas de exercícios e resumos dos vídeos.  Planejamento e montagem de kits para medir a corrente elétrica induzida: Lei de Faraday. Motor Elétrico. Transformação de energia elétrica em energia mecânica.  Demonstrações de experiências simples sobre interferência e difração das ondas eletromagnéticas. Vários aspectos históricos do formalismo matemático das ondas eletromagnéticas: equações de Maxwell. Aspectos histórico da teoria da Luz: dualidade, onda ou partícula. Listas VII, VIII e IX.



Aulas anteriores.

Aula 16 - 26.2 - XI SNCT -  Instrumentação II. Questões do ENEM. Revisão sobre eletrostática. Professor Rafael, nesta quarta-feira, 11/11

Aula 15 - 26.2 - XI SNCT -  Instrumentação II. Questões do ENEM sobre ondas eletromagnéticas. Professor Rafael, nesta sexta-feira, 06/11

Aula 14- 26.2 - Instrumentação II-  Lista VII - Circuito Elétrico e as Leis de Kirchhoff com o professor Rafael, nesta quarta-feira, 04/11  

Aula 13 - 26.2 - Instrumentação II - Lei de Faraday e Campo Magnético Variável. Professor Rafael, nesta sexta-feira, 30/10.

https://rafaelrag.blogspot.com/2026/10/aula-13-262-instrumentacao-ii-lei-de.html

Aula 12 - 26.2 - XXIII SNCT. Instrumentação II. Corrente Elétrica e Campo Magnético. Professor Rafael, nesta quinta-feira, 29/10

https://rafaelrag.blogspot.com/2026/10/aula-12-262-instrumentacao-ii-corrente.html


Aula 11 - 26.2 - Instrumentação II. Lista VI no nível do ensino médio-Campo Magnético-Lei de Ampère, professor Rafael, nesta quarta, 28/10


Aula 10 - 26.2 - Instrumentação II- Projeto V, iremos verificar a Lei de Ohm, com o professor Rafael, nesta quarta-feira, 21/10


A tenção elétrica é diretamente proporcional a corrente elétrica.

U=Ri

Quem vê,  ri. Essa frase serve para você  lembrar da equação da tensão elétrica U=V,  em termos da resistência elétrica e da corrente elétrica.

A resistência elétrica é diretamente proporcional ao comprimento do fio e inversamente proporcional a área da seção transversal A, ou seja,

R=ᑭL/A,

sendo L o comprimento, A a área e ᑭ a constante de proporcionalidade denominada de resistividade.

Em um circuito com Resistência R, a potência dissipada pelo efeito Joule torna-se:

P=U²/R,    
com a diferença de potencial(ddp) ou tensão elétrica U.   
Projeto V, lei de Ohm. 


Aula 09 - 26.2 - Lista V - Revisão de associação de resistores, 16/10


Aula 08 - 26.2 - Revisão Corrente elétrica e Resistëncia elétrica. Instalação elétrica, 14/10
 
Aula 07 - 26.2 - Lista IV - Revisão da eletrostática,  capacitores  e tensão elétrica, 09/10.



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