III SEMEC, em Araruna-PB. O Professor Nivaldo Mangueira ministra Palestra sobre Projetos de Astronomia nas Escolas

 Ontem, o professor Nivaldo Mangueira ministrou uma excelente  palestra na III semana de educação para ciência (SEMEC) do CCTS da UEPB, campus Araruna. sobre a popularização da astronomia na escola do ensino médio: relatos e experiências.

Veja o vídeo

Um dos projetos de todos os professores de ciência seria divulgar a  Astronomia nas escolas, convidando os estudantes a olhar para o céu.

Ele apresentou também um vídeo sobre um projeto da utilização da energia solar na cozinha. 

Ontem, 28, o professor Nilton Frazão da  UFCG, campus Cuité, ministrou uma palestra sobre Física dos desenhos animados. Na próxima sexta-feira, 1 de dezembro,  o professor Jair Stefanini, coordenador do curso de Física da UFCG, campus Cuité,   ministrará uma palestra sobre caracterização do ensino de Física na 4a. RGE. 

O professor Rafael Rodrigues, levou os estudantes Laedson Luan e o bolsista quilombola William Santos do curso de Licenciatura em Física Física da UFCG, campus Cuité, para conhecer o professor Nivaldo Mangueira. 

Veja a programação completa, a quem interessar, clique em
https://iiisemec.wixsite.com/2017/como-aproveitar-a-semana?utm_campaign=galoa-event-5066&utm_medium=page&utm_source=galoa-agenda

 O professor Rafael parabenizou o professor Nivaldo pelo seu excelente trabalho de divulgação científica e pela sua coragem em ter sido candidato a deputado federal, fazendo campanha somente com um violão divulgando sua propostas. O professor Nivaldo falou que já foi candidato por diversas vezes e nunca ganhou porque ele não comprou o voto, dizendo que prefere perder do que ser eleito gastando muito dinheiro na campanha.

                             Estudantes Laedson e William com o professores Rafael e Nivaldo.

Nesta foto vemos o estudante William Santos com os professores Roderick, Marcos (São Carlos) e Rafael. O professor Marcos Deodoro ministrará, nesta quarta-feria, 29, a palestra Física para todos, mostrando a precariedade do ensino de Física nas escolas.

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